Übertritt nach der 4. Klasse: Entscheidung an der Eignung des Kindes ausrichten, nicht am Schulweg – Infrastrukturelle Rahmenbedingungen verbessern, Leistungsprinzip und verbindliche Schulempfehlung stärken
Wenn die Erreichbarkeit von Schulen und infrastrukturelle Gegebenheiten, nicht jedoch transparente, nachvollziehbare und anspruchsvolle Leistungskriterien darüber entscheiden, welche Schulart ein [...]